Se trata de un proyecto de investigación que interviene en la adolescencia como etapa general de la familia y se centra en los principales factores de riesgo de esta fase del desarrollo familiar, (afecto, jerarquía, hábitos de vida, antecedentes y premisas familiares, contexto social y otros), con el fin de disminuir los comportamientos de riesgo, favorecer actitudes saludables, prevenir el desarrollo de enfermedades y disminuir la incidencia de problemas derivados del comportamiento.

El programa incluye la formación en prevención de  los riesgos sicosociales propios de la  adolescencia (consumo y adicción a sustancias psicoactivas, violencia familiar y social,  inicio temprano de relaciones sexuales, enfermedades de transmisión sexual, embarazo en la adolescencia, falta de desarrollo de autonomía, y deserción escolar), mediante  sesiones de capacitación con las adolescentes y sus familias, conversatorios con docentes de la institución y principalmente generando un clima cálido y confiable de conversación con las participantes.

En horario extra-escolar las jóvenes participan en programas de formación deportiva, artística, comunitaria y de desarrollo de habilidades y actitudes para la economía solidaria y la creación de empresa.

Además las estudiantes y sus familias tienen la oportunidad de participar en sesiones individuales y familiares de asesoría orientada por los residentes en Medicina Familiar  Integral.

Una característica fundamental del programa es el enfoque de riesgo con desarrollo de autonomía. Creemos que si bien la información veraz es importante, ella solo es útil en personas que sepan cómo beneficiarse del conocimiento.

Para llevar a cabo este proyecto, se realizó un convenio con la Institución Educativa Femenina Departamental Silveria Espinoza de Rendón, de Facatativá que cuenta con estudiantes de escasos recursos y que facilita sus instalaciones para el desarrollo de las actividades propuestas con las alumnas. De esta manera, se garantiza una cobertura estimada de 260 estudiantes -con sus respectivas familias- para una cobertura general de 1.040 personas.

El proyecto además de los aspectos de impacto social, se ha convertido en línea de investigación de la Escuela de Medicina de la Fundación Universitaria Juan N. Corpas, en la cual los residentes del programa de postgrado en Medicina Familiar Integral no solo son eje fundamental sino que además convierten su labor asistencial y de formación docente en proyectos de grado.

A la fecha se han iniciado dentro de la línea de investigación, cuatro proyectos: “FUNCIONAMIENTO FAMILIAR Y RIESGOS EN LA ADOLESCENCIA”, “INTERVENCIÓN INTEGRAL PARA LA PREVENCIÓN DE CONSUMO DE SPA”, INTERVENCIÓN INTEGRAL Y SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA EN LA ADOLESCENCIA” y “LA ETAPA FAMILIAR ADOLESCENCIA EN LA PREVENCIÓN DE ENFERMEDAD CRÓNICA”. 

Acompañados de los amigos o los familiares, los visitantes a Campus Party se acercaron y compartieron los adelantos en pantallas digitales, simulación de carreras en automóvil o de vuelos de avión, así como los prototipos de robots españoles y colombianos, haciendo real el mensaje de 'Tocar el Futuro'

Los Campuseros disfrutaron desde la primera noche en Corferias donde se reunieron más de 1.900 personas para celebrar la inauguración de Campus Party en el acto principal que estuvo a cargo de Richard Blair y la Buena Vibra Sound System, junto a campuseros, invitados y conferencistas. Durante una semana asistieron a las conferencias, talleres y actividades que se programaron en las áreas temáticas.

Preparados para el 2009 y a la espera de definir ciudad sede.
 
Cifras y resultados de Campus Party Colombia que arroja valiosos balances.
 
Después de siete días con sus noches en las que visitantes a pabellones, campuseros, conferencistas, talleristas  hicieron parte y se sumaron a la fiesta de entretenimiento y conocimiento en red más grande del mundo, Campus Party muestra sus resultados en esta primera versión colombiana. 
 
Estadísticas
 
Total visitantes a pabellones:
Los visitantes llegaron a los 71.000 conformados por estudiantes, familias, empresarios, profesores, investigadores.
 
Cifras Campuseras
En esta versión de Campus Colombia, los campuseros que nos acompañaron se agrupaban así:

Campuseros Por Género
77% Hombres y 23% mujeres
 
Campuseros Por tipo de estadía
83% de campuseros acamparon y el 17% durmieron fuera
 
Campuseros Por rangos de edad
El 1% de campuseros están por debajo de los 18 años
El 83% están entre los 18 y los 30 años
Por otro lado, el 16% son campuseros mayores de 30 años
 
Campuseros Por ciudad de procedencia
·         39% provienen de Bogotá
·         Con el 7% están los de Medellín y los de Cali
·         En el 6% se encuentran los de Bucaramanga
·         Llegando al 2% están los que llegaron de Armenia
·         En el 1% los llegados de Santa Marta
·         Con un 38% se agrupan los campuseros que venían de ciudades o municipios diferentes a los mencionados 
 
Tipo de consumo de internet
Mayores uploads (subir contenido)  que las downloads  (descargas), lo que demuestra un uso de la red diferente al del imaginario pero con la misma tendencia de Brasil y siguiendo la expectativa de la organización.
 
El porcentaje promedio de uso de internet es:
41% descargar contenidos
59 %  Subir contenidos
 
Los días de mayor acceso a la red fueron el martes 24 y el viernes 27 de junio.
 
Comportamiento de las áreas de contenido
Cada una de las ocho  áreas temáticas superó en un 45% su nivel esperado de  asistencia a los talleres, charlas talleres y concursos,  Se entregaron más de 400 millones de pesos en premios y se ejecutaron 206 horas de sesiones educativas y de transferencia de conocimiento.
 
Inclusión Digital y Bautizo Digital
Desde las 9 de la mañana del martes 24 de junio cuando se abrieron sus puertas, la zona de inclusión digital realizó 185 bautizos digitales en los cuales se acercaron a la tecnología a 8250 personas. Así mismo hicieron parte del recorrido por el Ovni más de 20.000 colombianos que fueron recibidos por los capacitadores de Campus Party. Aquí se realizaron 70 horas de sesiones pedagógicas para acercar el internet y la tecnología a quienes no la tienen cerca.
 
A la espera de la sede del 2009
Muchas ciudades de Colombia han manifestado su interés en acoger a los campuseros y visitantes que acompañan a Campus Party. La versión de 2009 podrá hacerse en alguna ciudad del país y allí llegarán todos los preparativos de pre-montaje, montaje, instalación, apertura, acampada, zona Expo y Campus Futuro, muestras de tecnología de frontera, zonas de juegos y conocimiento.

Este Seminario-Taller tuvo como objetivo, informar a la comunidad universitaria sobre la calidad en la educación superior y su desarrollo actual con especial énfasis en los programas de medicina, para lo cual se contó con la participación de personalidades que ilustraron a la Comunidad Corpista sobre este tema de gran importancia e interés general.

El acto fue inaugurado por la Rectora de la FUJNC, Dra. Ana María Piñeros para luego darle paso a los ponentes, entre quienes se encontraban la Dra. Xiomara Zarur, Coordinadora Académica de la Asociación Colombiana de Universidades ASCUN, Dra. Johanna Aldana Crane, Profesional Especializado del Consejo Nacional de Educación Superior CESU, Dra. Mónica Ibarra, Secretaria Técnica del Consejo Nacional de Acreditación CNA, Dr. Diego Giraldo Samper, Director de la División de Evaluación de la Asociación Colombiana de Facultades de Medicina ASCOFAME, Dr. Hernando Bernal, Asesor de Planeación FUJNC, Dra. Sandra Belalcazar, Jefe de Educación Graduada FUNDONAL, y el Dr. Adalberto Amaya, Asesor académico de la reforma curricular de la FUJNC.

Luego de las intervenciones de los ponentes, se realizaron varias mesas de trabajo para discutir en grupos algunos aspectos relacionados con la institución y el programa, que posteriormente fueron presentados a modo de conclusiones al auditorio en general.

El Seminario-Taller finalizó con las palabras del Decano de la Escuela de Medicina Dr. Jaime García Cadena, quien dió un parte positivo de la jornada y agradeció la participación de los invitados y de la comunidad Corpista, participación que será vital en este camino hacia la acreditación.

A continuación encontrarán como recurso descargable algunas de las presentaciones de las ponencias que se realizaron durante el Seminario-Taller "PREPARACIÓN Y MOTIVACIÓN PARA EL PROCESO DE ACREDITACIÓN"

La Ministra Colombiana sostuvo que "este llamado que hizo la UNESCO vino en un momento muy oportuno y creo que es parte del éxito que ha tenido la conferencia". Por su parte, Ana Lúcia Gazzola expresó que uno de los acuerdos más importantes surgidos en el evento fue la importancia de la integración regional para el mejoramiento de la educación superior. "Esta era una conferencia y un encuentro necesario. La gente quería participar y reflexionar", agregó.

Vélez White agregó que las instituciones de educación superior tienen que cumplir su compromiso social de acercarse a la comunidad y promover su desarrollo a través de la investigación y la transferencia de conocimiento. Para la Ministra, esto es posible por medio del trabajo en conjunto o en bloque entre los países de la región: "podemos tener una gran oportunidad si los países actuamos colectivamente, con alianzas de las instituciones o con redes académicas".

De acuerdo con Gazzola, la emigración de jóvenes profesionales a países industrializados, la llamada 'fuga de cerebros' está limitando la construcción de desarrollo en la región. "Queremos que la inversión de nuestros países para formar jóvenes tenga sus resultados en la región", afirmó. "Esto sólo es posible a través de programas y políticas públicas que estimulen a los estudiantes y profesionales a permanecer en sus países de origen", agregó.

La CRES permitió identificar que uno de los retos se encuentra en mejorar la cobertura con calidad y la inclusión en la educación superior de etnias, mujeres, culturas y población con necesidades especiales, entre otras. Para ello es importante que los gobiernos de América Latina y el Caribe fomenten el aumento de la inversión en educación superior.

La Conferencia encomendó al IESALC la creación de una comisión que elabore una hoja de ruta o plan de acción, que sirva como brújula a los gobiernos de América Latina y el Caribe para priorizar las necesidades en educación superior.

Un total de 16 Ministros, Viceministros y Jefes de Delegación de toda la región participaron en las relatorías previas y en la construcción del documento. De igual forma, una vez leída la propuesta de Declaración Final, fue abierto un espacio para que los asistentes dieran a conocer sus sugerencias y comentarios; los aprobados por el auditorio serán incluidos en el texto definitivo de la Declaración. Entre éstos se encuentran: incremento de recursos estatales para la educación superior; fortalecimiento de la investigación local; condiciones laborales de los docentes; garantizar recursos para movilidad y cooperación, y destacar que esta Conferencia pudo ser presenciada no sólo por los asistentes, sino que gracias a las nuevas tecnologías de la información traspasó fronteras y llegó a toda la región, entre otros.

Fueron tres días de análisis y debate, más de 3.500 representantes de la región, hicieron presencia en el 'Centro de Convenciones Julio César Turbay Ayala de Cartagena', Colombia. Pero fueron miles los que siguieron la CRES 2008 a través de radio, televisión e internet, medios que transmitieron esta Conferencia en inglés, español, portugués y francés alrededor del mundo. Para la Comunidad Corpista se transmitió a través de UniCorpas TV, UniCorpas Radio y el Boletín Virtual UniCorpas.

Consulte aquí la propuesta de Declaración Final de la CRES 2008

Gracias por haber asistido con nosotros al cubrimiento de la Conferencia Regional de Educación Superior.